教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于()。

教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。

德国（）的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

近代西方教育史上第一位把心理学当作一门独立学科进行研究的教育家是（）。

我国学前儿童体育的内容主要包括：生活卫生教育、自我保护与保健知识的教育、身体的运动与锻炼、心理卫生教育。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）