美国心理学家罗特（J.Rotter）关于个体归因倾向的理论是（）理论。

（）学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。

创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。

在人力资源管理的诸多理论中，关于（）和人本管理理论是人力资源管理中两大核心理论。

交际能力理论最早是由美国著名语言学家____针对乔姆斯基的语言能力理论提出来的。

需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（　）。

以高级专业人员和管理人员、后备人力资源和创新人力资源作为企业战略性人力资源开发的深造对象，强调的是战略性人力资源开发的（）

信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展，完成知识的意义建构，培养学生的创新能力。

决策理论学派的主要代表人物西蒙，是美国管理学家、计算机学家和心理学家。认为管 理的过程就是决策的过程，管理的核心就是决策。

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。

社会系统学派的创始人是美国高级管理人员和管理学家（）

（）是美国管理学家、统计学家，他首创了全面质量管理的思想方法，并提出了广为人们接受的管理过程理论。