基础教育只是中小学普通教育,不包括中学职业教育。( )

简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。

陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)

基础教育包括（）教育、小学教育和中学教育

美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

论述人格教育的方法。

陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)

提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是

国防教育法对高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校国防教育是怎么要求的？

强调“教育即生活”在中学的教育家是（）

埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

俄罗斯教育家（）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。