动机产生的内在基础是（）

如何认识教育管理现象的存在是教育管理学产生的直接基础。

以需要为基础，动机可划分为()
以需要为基础，根据动机的社会效益，动机可划分为()
以需要为基础，根据动机的作用，动机可划分为()
以需要为基础，根据引起动机的原因，动机可划分为()

创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)

学习动机是推动和维持学习的心理动因，学习动机产生的基础是（）

弗洛伊德精神分析理论将人的( )作为人的心理发展的基础。

（）是动机产生的源泉和基础。

心理发展内部矛盾产生的基础是（）

想象是一切认识活动的心理基础，也是审美感受的心理基础。

首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）

心理学产生的哲学基础是什么？

情绪的产生以动机为基础。