“为人们提供具体的行为指导和示范”是社区健康教育与健康促进任务中的

根据生物-心理-社会医学模式，健康的完整定义应该是（）

不属于社区健康教育与健康促进的重点人群是（）

不属于社区健康教育与健康促进的重点人群是（）

不属于社区健康教育与健康促进的重点人群是

健康与健康促进计划设计的工作模式有哪些

健康教育与健康促进计划实验的SCOPE模式指的是

标志着我国医院健康教育与健康促进的全国网络形成的是（）。

健康教育是健康促进的必要条件，没有健康教育就没有健康促进。（）

“健康”是医学中的重要概念。医学应该是研究健康的科学，而不应该仅仅是忙于应付各种疾病。问题是什么叫“健康”？有人认为，所谓“健康”，就是“主观上感觉良好的状态”。但是，认为自己健康的人或未被医生检查出有病的人，不一定是健康的。在原发性的心脏病中，有25％是未被病人自己或医生察觉到的。国外医学界有很多人认为，“健康就是没有疾病”。这种看法值得商榷。如果把“健康”定义为“没有疾病”，那么，“疾病”也就可以定义为“不健康”了。世界卫生组织把“健康”定义为：“健康是个体在身体上、精神上、社会上的完全安宁状态”。健康应该包括身体和精神两个方面，这是正确的。但是，什么是社会上的“完全安宁”？显然，对它的理解可以随个人的观点和社会关系不同而有很大差异，难以规定统一标准。何况社会上的安宁并不决定于个体的生物学状态。按这个定义所确定的健康目标，必然超出医学力所能及以范围。以上几段文字，从事实上说明了对“健康”这个概念的定义的不确切之处。请你根据这些事实指出上述关于“健康”的定义各违反什么逻辑规则？

《安徽省“十三五”卫生与健康规划》中如何健全健康教育体系里提到，到2020年，加强健康教育能力建设，充分发挥（）等基层卫生计生机构主阵地作用，提供覆盖城乡所有居民的健康教育服务。

关于职业健康教育与职业健康促进关系的叙述中，正确的是