《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。

依据艺术形态的创造方式，艺术可分为（）艺术、（）艺术（）艺术和（）艺术四个类型。

立体构成除了对形态本身的关注之外,也更加关注对人的情感和意义的表达,更加关注对形态和空间的艺术表现潜力的发掘

川端康成创作的思想倾向和艺术表现。

美学与艺术概论的区别（）

美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

艺术欣赏活动表现为艺术的（）活动。（）不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介，也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。

在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？

艺术作为“艺术生产”，艺术产品创造的主要是（）。

与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相似、相近的艺术家们的（）。

（）认为艺术是人类情感的符号形式的创造，艺术品就是人类情感的表现形式。

说“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的是（）