教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

幼儿园社会教育活动的内容有哪些？

幼儿园社会教育活动主要途径有哪些？

幼儿身体生长教育的策略有哪些？

史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着（）的变化而变化。

在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）

幼儿的社会学习是在随机的、无意的过程中完成的。它需要有一个长期的过程。在这个长期的过程中，教育经常有反复，但是不论长期也好、反复也好，幼儿必须有亲身的实践。由于幼儿的社会学习有以上特点，所以我们提出了社会教育的原则，即幼儿社会教育应综合地渗透在幼儿的一日生活中，在生活中随时抓住教育时机实施教育。在实施教育的过程中，切忌只凭教师的讲，而应让幼儿有参与、有实践，在实践的过程中去亲身体会。社会教育的内容要注意适宜幼儿的发展水平，不可过高或过低，因为不管过高或过低都影响社会教育的实效。社会教育的内容要符合时代性要求。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

简要阐述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定幼儿在社会领域要达到哪些目标？

对幼儿园区域布局的策略有（）。

《幼儿园教育管理条例》对幼儿园保育教育做了哪些规定？