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1903年在()建立了我国第一个学前社会教育机构。

单选题
2021-12-31 04:22
A、A、天津
B、B、北京
C、C、湖北武昌
D、D、广州
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正确答案
C

试题解析

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作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是( )
美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和()
1903年在()建立了我国第一个学前社会教育机构。
1903年,中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
第一个提出在我国实施学前社会教育的人是()。
1903年中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。
教师与保育员如何建立良好的合作关系?
我国第一所官办学前教育机构是1903年在湖北武昌创办的(),这标志着我国学前社会教育机构的诞生。
()年在湖北建立了我国第一所官方开办的学前教育机构
高级保育员在能指导初级、中级保育员写出()和撰写专业文章。
高级保育员能指导初级、中级保育员写出()工作计划、总结和撰写专业文章。
英国学前教育机构类型:保育学校和保育班,(),幼儿学校,日托中心。
法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及()
法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外,还承担()
法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外,还承担()
美国学前教育机构(),保育学校,幼儿园,日托所或日托中心。
学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。
作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是()
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。
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