值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。（  ）

第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。（  ）

值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。(  )

值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。

保育员指导值日生擦拭桌子时第一遍用（）擦拭，第二遍用（）擦拭。

第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（）

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。