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营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是()

单选题
2021-12-31 09:11
A、设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价
B、设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价
C、设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价
D、设计→准备教育资料和预试验→实施教育→选择教育途径和资料→评价
E、设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育
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正确答案
C

试题解析

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营养教育是通过改变人们(  )而达到改善营养状况的一种有目的、有计划的活动。[辽宁省2009年11月三级真题]
几种营养价值较低的蛋白质食物混合食用提高营养价值的互补作用称为蛋白质的
配餐时要充分发挥各种食物营养价值上的特点及食物中营养素的,提高其营养价值。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是:说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析;之后表述了人体必需的六大营养物质(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)的来源和功能;安排了测定某种食物中的能量的探索实验。依据上述内容,确定本节课的三维教学目标和教学重点。
正确的营养芽萌发的顺序()。
进行性肌营养不良的临床特点,下列描述不正确的是()
评价食物蛋白质营养价值的公式×100表示的是()
某高血压患者在开展营养治疗时应遵循以下原则。在高血压营养治疗时,选择营养素不正确的是()
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老年人营养的主要食物错误的是()。
某冠状动脉粥样硬化心脏病患者在开展营养治疗时应遵循以下原则。营养治疗时,关于营养素提供能量的论述不正确的是()
某高血压患者在开展营养治疗时应遵循以下原则。在高血压营养治疗时,选择营养素不正确的是()
食物蛋白质营养学评价指标有()、()、()。
营养价值较高的食物,其多种营养素的INQ值应大于()
生态学上把具有相同营养方式和食性的生物统归为同一营养层次,并把食物链中的每一个营养层次称为()。
营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是()
食物中某营养成分含量=市品重量×( )(%)×营养成分含量(%)。
为了满足幼儿身体所需的各种营养,不仅要供给营养丰富的食物,还考虑幼儿的()、()特点。
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