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信息社会中人们的行为不再受道德和法律的约束。

判断题
2022-01-01 04:22
A、正确
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试题解析

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人们对道德行为的社会价值的肯定性评价和个人对道德行为的社会价值的自我意识和自我体验,称为()。
信息技术是指人们获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息的技术,包括()
法律是成文的道德,道德是内心的法律,法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。
道德对于人们的社会约束性和导向性是指道德的何种特征().
法律是成文的道德,道德是内心的法律,法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。
信息技术是用来扩展人们信息器官功能、协助人们进行()的一类技术。
信息技术是用来扩展人们信息器官功能、协助人们进行信息处理的一类技术。
道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。这种关于道德起源的观点属于()
法律和道德都是人们的行为规则,两者在肯定价值追求和调整社会行为方面具有()。
阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机 (1)请根据资料的内容,分析学生的特征。 (2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。 (3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
由本我支配的行为受社会规范道德标准的约束。
信息技术就是人们获取()处理以及开发和利用信息的所有技术。
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下列哪一个不是初中信息技术教学原则的依据
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阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
(1)请根据资料的内容,分析学生的特征。
(2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。
(3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。

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下列法律法规中,()不是针对传统信息技术和信息工具制定的法律法规。
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