白居易的思想和创作可分为前后两期：前期仕途顺遂，思想以（）为主，后期宦海浮沉，思想以（）为主，创作以（）为主。

士子和妓女之间的爱情是元杂剧的重要题材之一，如著名剧作家（）的《曲江池》歌颂李亚仙和郑元和对爱情的坚贞不渝，马致远的剧作《（）》也歌颂了妓女裴兴奴和诗人白居易之间的爱情。

士子与妓女之间的爱情是元杂剧的重要题材之一，如著名剧作家（）的《曲江池》歌颂了李亚仙和郑元和对爱情的坚贞不渝。马致远的剧作（）也歌颂了妓女裴兴奴和诗人白居易之间的爱情。

马致远的《（）》是写昭君出塞题材的杂剧作品。

白居易在听完琵琶女的演奏后，写下了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的（）。

白居易在听琵琶女的演奏后，写下了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗旬，这是艺术鉴赏效应中的（）

白居易在听琵琶女的演奏后，写下了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的（）。

白朴杂剧《梧桐雨》之名源于白居易《长恨歌》中的诗句“（）”。

白居易与元稹一起倡导了新乐府运动，他的《秦中吟》、《新乐府》是讽喻诗的代表，《琵琶行》和《钱塘湖春行》是歌行体古诗。钱塘湖春行是律诗

唐朝诗人白居易在《忆江南》写道：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”这句诗词中“潮头”是指（）。

学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在自居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是（）

白居易感伤诗中的两首最著名的长篇抒情叙事诗是（）和《琵琶行》。