19世纪初的自然哲学与17世纪以及更早的自然哲学的区别是（）。

导生制的创始人是（）和（）。

管理真正成为一门科学，其标志是诞生于19世纪末、20世纪初的 “_________”。

导生制"也称为贝尔---兰卡斯特制，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者"导生"去教导年幼或学习差的学生。

乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的（）。

公共行政与公共管理作为学科，产生于19世纪末20世纪初的西方国家。

风险管理产生于19世纪初的西方工业化国家，此后作为一门新兴的管理学科取得了长足的发展。

最早的固定舞台之一，是出现公元前4世纪初的（）里。

进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

在19世纪初出现导生制的国家是（　）

资产阶级正统经济学是指19世纪初的李嘉图经济学到19世纪末的马歇尔的经济学.

下列哪种教学组织形式又称"导生制"（）