科教兴国思想、素质教育思想、（）、科学教育思想、人文教育思想、（）、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育（）的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育（）化的现实问题的。

终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的独立的教育思想体系。

中小学教师在日常工作实践中发现教育问题，依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开研究，并以研究成果指导自身实践的研究方法是（　）。

辨析：教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。

简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

实践教育思想的实践意义是（）。

学习和实践（）是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

（）主张，素质教育应当以培养学生的实践能力为重点，全面提高学生的实践素质。

领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的基础条件和内在要素的总和。

素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。

学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。

对职业教育而言，实施“订单培养”，就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动，在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中，才能形成符合企业需要的职业能力与素质。