根据我国《教师法》有关规定，"故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的"与"体罚学生，经教育不改的"教师，其教师资格将（）。

课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列（）

对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。

教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ）。

高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。（　）

在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。

依照我国《教师资格条例实施办法》的规定，关于教师教育教学能力的标准中，不包括()

教师采用期末考试了解学生的知识与能力的做法属于（ ）。

教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。

案例： 某校初三（1）班，学生40人，篮球场l块。 教学内容：篮球运球前进传球，新授课。 教学步骤： （1）教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。 （2）讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。 （3）学生练习：单手原地运球练习3—5次，一人一组运球前进练习3—5次，两人一组运球传球练习3—5次。 （4）游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下（两队一侧）。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成者获胜。 （5）小结，下课，收器材。 该案例中教学过程是否完整？为什么？请简单说明。