最早用实验法研究身心关系的是费希纳，为什么心理学的创始人是冯特？

教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中（）

人际关系心理学的研究对象是人与人之间的关系。

教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。

1935—1937年，（）在中央研究院心理研究所与陈立合作，在北平南口机车厂进行了关于职工提合理化建议的调查研究，试图从心理学的角度摸索调动职工积极性的途径。这是中国最早的工业心理实验研究。

用所谓内省的方法研究心理现象,试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是(   )。 

UML中定义的（）关系是指两个事物之间的语义关系，其中一个事物发生变化会影响另一个事物的语义

解释性调查研究是以探讨社会现状之间的（）为目的的调查研究。

中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。（）

冯特在心理学的构建中使用了（），他首先把心理现象区分为可以进行实验研究的基本心理过程和无法进行实验研究的“高级”心理现象，继而以（）与（）分庭抗礼。

对事物各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映称为（）。

一项音乐心理学研究，实验是这样设计的：为了避免熟悉的音乐环境，实验安排在两种非典型的音乐练习和演出环境中进行。一种环境是在剧场底层敞开的大厅中（环境A），另一种是在办公室中（环境B）。要求实验参与者学习并回忆所学习的练习曲。学习和回忆包括在相同环境中（AA，BB）和不同环境中（AB，BA），评判学习和回忆的得分，从而判断得分与环境之间的关系。该实验是一个典型的两因素交叉分组实验设计，方差分析表如下： 问：（1）本实验共有几次重复？为什么？ （2）本实验属于哪一种模型？为什么？ （3）本实验的两个因素中哪些因素是显著因素？在本实验中显著因素的意义是什么？你可以得到什么结论？