高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。

北魏政权是哪个民族建立的（）

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

辽宋夏金时期是我国历史上民族政权并立的时代，其中位于北方与北宋并立的民族政权是（）

北魏宋宇文政权以（）为本，建立六官制度。

历史上的北魏王朝建立者是（）。

在中国历史上曾经建立过统一全国的中央政权的少数民族有（）。

下列中国古代王朝，由少数民族建立的是( )。 ①西晋②北魏③北周④元朝

建立与南宋对峙的北方少数民族政权“金”的民族是（）

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？