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原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）

单选题

2022-01-02 15:58

A、下位学习
B、上位学习
C、并列学习
D、结合学习

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正确答案

A

试题解析

标签：教育学

感兴趣题目

企业营销管理的观念大体可分为生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念等

在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。

在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（　）。

在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（　　）。

以企业为中心的观念包括生产观念和营销观念。（）

企业的经营思想表现为六个观念，他们是：市场观念、竞争观念、客户观念、创新观念、开发观念和（）。

(2010年)顾客在购买时是消极和被动的，通常情况下他们不会足量购买，企业必须通过一定的技巧和手段促使顾客购买其产品。企业所持的这种经营观念是（）。 A．推销观念 B．生产观念 C．产品观念 D．营销观念

产品观念是一种较早的企业营销观念，这种观念认为企业应致力于生产（）产品，并不断加以改进。

简述生产观念、产品观念、销售观念、市场营销观念、社会市场营销观念的含义。

生产观念、产品观念和推销观念是以顾客为中心的市场观念，而客户观念、市场营销观念和社会市场观念是以生产为中心的市场观念。

以企业为中心的观念包括生产观念和营销观念。（）

根据人们生活的不同领域和需要，将观念划分为政治观念，经济观念，法制观念和（）。

相关题目: 当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是有原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（　　）; 在指导企业经营活动管理哲学（观念）的发展过程中，经历了生产观念、产品观念、（）、市场营销观念和社会营销观念的发展。; 在指导企业经营活动管理哲学(观念)的发展过程中,经历了生产观念、产品观念、( )、市场营销观念和社会营销观念的发展。; 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）。; 教师教育观念呈现（）与主流观念并存的现状。; 教育在本质上是一个改造观念的过程，观念转型将直接诱发教育失范。; 生产观念、产品观念和推销观念是从（）角度出发的观念。; 先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）; 简述“所倡导的教育观念”与“所采用的教育观念”。; 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）; 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作()。; 在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）; 生产观念、产品观念属于传统市场营销观念；推销观念、市场营销观念和社会市场营销观念属于现代市场营销观念。; 市场营销观念分为（）观念阶段、（）观念阶段、（）观念阶段、市场营销观念阶段和社会营销观念阶段。; 企业的市场营销管理观念可归纳为5种，即（）、产品观念、（）、市场营销观念和社会市场营销观念。; 人类进入资本市场至今，产生过的营销观念有生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念和大市场营销观念。; 进入资本市场至今，产生过的营销观念有生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念和大市场营销观念。; 企业的市场营销观念可以归纳为五种，即生产导向观念、产品导向观念、销售导向观念、营销导向观念和社会市场营销导向观念。()观念是在生产力水平低下，有效供给不足，产品不愁销路的卖方市场条件下产生的。; 按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。; 市场观念的发展演变大体经历了（）观念、（）观念、（）观念、（）观念和（）观念等多个阶段。

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