区分群体与聚合人群（观众、群众、暴众等）的标志是（） -题库考试答案搜索网

区分群体与聚合人群（观众、群众、暴众等）的标志是（）

单选题

2022-01-02 17:41

A、群体的情感特征
B、群体的结构性特征
C、群体的规范特征
D、群体的目的特征

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正确答案

B

试题解析

标签：体育社会学体育科学

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体育社会学的性质，体育社会学、社会体育学和体育社会科学的区别

社会体育开展的广泛性和社会化程度，取决于全民体育意识和群众体育素养的提高。

体育教育与群众体育有何关系？

简述体育教育与群众体育的关系。

下列哪些人群的聚合属于社会群体（）

1997年，国务院学位委员会和国家教委，在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、（）4个二级学科，标志着体育学的进步。

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、（）和妇女体育等。

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、老年人体育和（）等。

社会体育按照参与人群的成分划分为（）、农民体育、居民体育等。

社会体育按照参与人群的成分划分为职工体育、（）、居民体育等。

社会体育按照参与人群的成分划分为农民体育、（）、居民体育等。

按照参与人群的成分来划分，社会体育常分为职工体育、农民体育和（）。

相关题目: 下列哪些人群的聚合属于社会群体（）; 按体育群体的形成和社会关系,体育群体可划分为( ); 大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”，是为了（），在社会上广泛开展的体育活动的总称。; 我国的（）是通过群众体育团体、群众团体和各产业系统开展的体育活动来推行的。; 社会体育按照参照人群的成分来划分，常分为：（）; 体育运动随着社会的变迁自然会涉及（）、体育人口、体育群体、体育产业、体育方式，以及体育项目的种种变迁。; 国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质，体育工作坚持以开展（）为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。; 体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。; 民族传统体育的传承方式：群体传承，（），社会传承。; 区分群体与聚合人群（观众、群众、暴众等）的标志是（）; 社会体育开展的广泛性和社会化程度，取决于全民体育意识和群众体育素养的提高。; 民族传统体育的传承方式：群体传承，（），社会传承。; 体育社团的种类有（）类社团、（）类社团、（）学术社团体、体育观众社团、体育娱乐享受型社团、体育经济型社团。; 社会体育是衡量一个国家和体育发展水平的重要标志。; （）标志着体育社会学作为独立学科的出现。; 按体育群体的形成和社会关系,体育群体可划分为( ); 国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质，体育工作坚持以开展（）为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。; 简述社会体育与学校体育及竞技体育的关系。; 按体育群体的形成和社会关系，体育群体可划分为（）; 社会体育是指以（）为主要目的，由广大群众根据（）的原则所开展的体育活动。

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