体育课程是我国高等学校教学计划中的【】之一，是高校体育的中心环节，也是实现高校体育目的的基本形式。

根据体育实践的基本特征和功能等综合因素，把体育划分为三个基本形态：学校体育、竞技体育和社会体育。

自（）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。

竞技体育的分类（）竞技体育、（）的竞技体育、（）竞技体育。

竞技体育体育可分为学校体育、大众体育、（）等种类。

简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。

简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系。

狭义的体育包括体育教育、竞技运动、身体锻炼三部分。

体育教学包括体育科学理论知识的教学和（）的实践课教学，并且以后一种教学为主。

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。

美术课程教学评价要淡化的功能是（）。

体育教学中有哪些基本方法？举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用