研究生在读期间发表论文，下列说法正确的是（）。

学术研究成果的署名应实事求是，只有对研究成果做出最主要贡献者才有资格。

个人发表学术论著，有权按照（）署名。

教师具有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权力，这表示了教师在（）方面的权力：

在进行学术活动中，可以把集体研究中自己注意的研究发现或研究成果加以保留，作为个人的成果发表。

教育教学权是指教师享有从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利。

某校为推动教育改革，要求每位教师都要进行教育教学研究，并将研究结果成文予以发表。陈老师觉得中学不像大学和科研院所，没有条件进行研究，于是从网上下载了一些论文，然后对这些论文进行重新编排组合，完成了一篇论文。陈老师的做法（）。

甲完成一篇学术论文未发表，乙是教师，出于教学需要而在课堂上使用，乙的使用属于合理使用的一种。

科学发现要具有首创性，必须在专业学术刊物或正式学术会议上公开发表；作为奖励，社会承认该研究者做出了这项工作，主要分为（）类型。

习总书记同北京大学师生座谈并发表重要讲话，指出：中国共产党的主要创始人和一些早期著名活动家，正是在北大工作或学习期间开始阅读马克思主义著作、传播马克思主义的，并推动了（）的建立。

王教授在2003年6月完成一本学术专著并于同年12月由出版社出版。这部学术专著是王教授单位的一项科研课题，单位为王教授的写作与研究提供了便利条件，但王教授与单位没有就专著的著作权属进行任何约定。王教授的同事甲为了使王教授能顺利完成该学术著作，承担了王教授其他课题的组织工作，为其创造了良好的研究条件。专著出版后，另一所大学的乙教授对该专著非常推崇，不仅将其作为研究生教学的指定教材，而且在自己的研究成果中引用了王教授著作的若干结论，并且都注明了出处。 根据上述事实和著作权法律制度的规定，回答下列问题： 甲对该专著是否享有著作权?为什么?

甲完成一篇学术论文未发表，乙是教师，出于教学需要而在课堂上使用，乙的使用属于合理使用的一种。