翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。

课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。

翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。

课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。

课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。

从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。

只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。

“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。

“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。

课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。