首页/ 题库 / [单选题]同学之间交流学习经验,提高学习效率。这主的答案

同学之间交流学习经验,提高学习效率。这主要体现的信息特征是()

单选题
2022-01-03 14:06
A、时效性和价值性
B、共享性和真伪性
C、时效性和真伪性
D、共享性和价值性
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正确答案
D

试题解析

感兴趣题目
信息化社会是学习化的社会,是终身学习的社会。()信息化是信息化社会的主要标志和重要内容。
应用信息技术转变学习方式情景下的主要学生行为不包括?()
组织信息交流是指组织之间的信息传递,组织之间的信息交流有正式渠道和()两种。
政府信息资源的主要内容包括()、()、反馈信息和政府之间交流信息。
学生之间不交换信息,每一个人自主展开问题解决的学习,这种学习形式称为()
学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、()。
根据信息技术在整合中的不同作用,可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式:第一种方式是将信息技术作为学习的对象,即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用,谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用?
人们通过报纸了解各种信息,主要体现的信息特征是()
阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机 (1)请根据资料的内容,分析学生的特征。 (2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。 (3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
课题:“信息获取的一般过程”本节内容是《信息技术基础》的第二章第一节的内容,是整本书的基础理论知识部分。为以后更好地学习本册书奠定基础,本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。授课对象为高一年级的学生,他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》,并且很多同学家里也都有电脑,计算机的基本功能操作水平还是不错的,并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识,为本章节的学习也打下了一定的基础,加上同学们对本章节内容又十分感兴趣,基础知识掌握的也很扎实,所以教师在授课过程中可以按照计划进行。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目: (1)本节课的教学目标是什么? (2)选择合适的教学方法,并说明理由。 (3)根据选择的教学方法设计合适的教学过程。
国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目: (1)本节课的教学重难点是什么? (2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。
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()是充分利用信息技术,开发利用信息资源,促进信息交流和知识共享,提高经济增长质量,推动经济社会发展转型的历史进程。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
课堂教学中学生讨论是一种信息交流,它可以提高学习效果。这说明信息具有()。
现代信息技术在数学课程中的作用主要体现在:为学生提供学习环境、为学生提供学习工具 、( )。
学生之间不交换信息,每一个人自主展开问题解决的学习,这种学习形式称为( )
( )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
] 在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。()

阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
(1)请根据资料的内容,分析学生的特征。
(2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。
(3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。

专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程,这体现了专业技术人员学习能力的()。
从学习的信息加工模式来看,学习是学生与环境之间_____的结果。
为了使学生进行联想思维,结合认知规律,信息化教学资源可以让学生按照自己的目的和认知重新组织信息,按照不同路径来学习。这体现信息化资源的()特点。
某同学在进行历史研究性学习时,搜集到了“乔达摩·悉达多”、“众生平等”等信息,据此判断,该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关()
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()形式储存在长时记忆中。
小李想与网友围绕“怎样提高学习效率”这一主题进行讨论交流,并随时记录讨论内容,他应该采用()的信息交流方式更合适。
同学之间交流学习经验,提高学习效率。这主要体现的信息特征是()
组织信息交流是指组织之间的信息传递,组织之间的信息交流有正式渠道和()两种。
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。
通过开放教育学习,学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
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