教育行政学的学科性质具有较强的（）

教育行政学是一门具有（）性质的学科。

教育行政学的行政是（）。

简述教育行政学的研究对象。

作为行政学的学科体系的建立是由( )完成的。

公共管理学改变了传统行政学的研究范围及主题、研究方法、学科结构和行政管理方式。

20世纪40至60年代，可以说是对早期公共行政学的批评与该学科的转变时期，这种批评与转变的结果则是新公共行政学与（）的出现。

简述建立教育法学的意义。

发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看，它更偏重于（）

1997年，国务院学位委员会和国家教委，在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、（）4个二级学科，标志着体育学的进步。

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

教育心理学这一学科的学科性质是（）。