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“既见森林又见树木”指的是()。

单选题
2022-01-03 20:09
A、A.观察的目的性
B、B.观察的全面性
C、C.观察的准确性
D、D.观察的创新性
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正确答案
B

试题解析

感兴趣题目
违反《森林法》规定,非法采伐、毁坏树木的,依法追究刑事责任。
依据《森林法》的规定,下列关于“拒不补种树木”的说法,正确的是()
我国《森林法》规定,滥伐森林或者其他林木,由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木,拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的,由林业主管部门代为补种,所需费用由违法者支付。这一规定中,“费用”的性质属于()。
知识素质指的是一个人的知识素养(或“修养”),也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。
某教育机构CEO张大龙在上申论课程时善于引导学生从原有的知识经验中挖掘出新的理论知识。他采用的学习理论是(    )。
选择园林树木时,在充分发挥园林树木综合功能的前提下,应做到经济实惠,主要包括()
中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?()
对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是:行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。
()指的是那些以抽象形式表现出来,以功能形式作用于教育实践的科学知识,如系统方法等。
护理道德教育主要是通过道德知识的灌输,使护理道德理论转化为受教育者的()。
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注册消防工程师应当通过继续教育不断更新、补充、拓展知识和技能,完善知识结构,提高综合素质和专业技术水平。根据《注册消防工程师继续教育实施办法》,下列说法中错误的是(    )。
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景观树木三个层次指的是哪三个层次?
教育目标分类学认知领域的基本内容:知识、()、应用、()和综合
塔里木盆地中心生长着我国古老树种“沙漠英雄”指的是什么的原始森林?()
社区矫正是一个注重理论与实际紧密结合的、涉及面广、政策性强、讲求操作的社会工作实务领域,综合了众多专业学科的理论、知识和方法,其健康发展,需要加强这些理论、知识和方法的研究,指的是()。
由树木构成防护森林带,风可以从林冠上方和下方通过,这种林带结构是()。
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比较系统的马列主义理论修养;精深的专业知识;广博的文化基础知识;必备的教育科学知识。这些内容属于教师的()
布雷顿森林体系下的固定汇率制中的“一固定”指的是()。
布雷顿森林体系中的“双挂钩”指的是美元与黄金挂钩,其他货币与黄金挂钩。
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知识经济下的所谓知识,不是指知识的储存,而更多指的是知识的()。
《又见棕榈,又见棕榈》的作者是()。
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“既见森林又见树木”指的是()
“既见森林又见树木”指的是()。
在课程理论上,偏重能力的是形式教育论,偏重知识的是实质教育论。
广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是( )。
中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?()
根据《森林法》对于拒不补种树木或者补种不符合国家规定的,由()补种,所需费用由违法者支付。
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