幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。

幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（　　）

世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

（）创办的“幼儿学校”被认为是世界上第一所幼儿社会教育机构。

世界上第一所以"幼儿园"命名的学前教育机构是（）幼儿园。

世界上第一个幼儿园的创立标志着幼儿教育机构由单纯的“看管”向含有“教育”因素的转变。这种新型的幼儿教育机构的创立人是（）

世界上第一所被正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构，是由意大利教育家蒙台梭利创办的。

标志着社会学前教育正式建设立是（）创立的幼儿学校。

幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。

（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范；

（）的颁布标志着日本的幼儿园教育又进入了一个新的历史时期。