教师在教学过程中要养成（）的教学风格和（）教学艺术。

教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（　）

教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术

在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。

教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。()

第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。

教师和学生同时在不同一地点上课，在教学过程中教师讲解并呈现教学资料，学生通过Internet同步浏览、聆听、提交提问和反馈信息，师生间可以进行简单交互。这种教学模式称为（）。

根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）

研究性听课可以帮助后进教师提高教学、改进教学。（　　）

教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实现教学目的所采用的（）和途径的总称。

教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。