生态文化创新是生态文明时代全人类的共同使命。通过（），才能达到全人类共同繁荣和持续发展的目的。

狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。

通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。

每个人都在创造自己的历史，人们创造历史的活动，最终会形成一个总的合力，从而实现社会历史的发展。因此人类可以（）。

从人类历史文明的发展来说，“礼乐文化”的发展是（）。

开放是国家繁荣发展的必由之路，下列关于开放发展理念的历史背景，不包括（）。

开放是国家繁荣发展的必由之路，下列关于开放发展理念的历史背景，不包括（）。

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

（）是社会主义职业道德最高层次的要求和最高境界。

社会主义职业道德中最高层次的要求和最高境界是（）

由文化部等部门组织的2013年第三届海外“欢乐春节”活动在全球99个国家和地区正式启动。活动共计385个项目，包括主题庙会、广场巡游、旅游推介、新媒体网络互动以及文化名人与当地民众互动等各类活动。材料表明（）①文化是人类社会实践的产物②文化与经济相互影响、相互交融③民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④不同文化间的交流、借鉴与融合是人类文明发展的重要动力