常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此种方法的是（）

在小学数学教学中选择教学方法时应依据哪些基本要求？

按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

作为小学课程的数学是一种形式化的数学。

简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

创新思维实质上是一种求异性思维，它体现出与其他常规思维活动形式所不同的独到的创新意识。

作为小学课程的数学是一种形式化的数学。

在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（  ）

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。