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目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。

单选题

2022-01-04 15:01

A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

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正确答案

B

试题解析

标签：儿童文学文学

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集体活动、个人活动和（）活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是( )

学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力。

学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。

说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。

学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。

相关题目: 目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是( ); 学前儿童知识经验少，理解力差，往往不易分清正确与错误，各种教育影响都容易接受。所以在教育中，必须坚持正面教育，对学前儿童进行正面引导，帮助学前儿童分辨是非，发扬积极因素，克服消极因素。这反映了学前儿童德育的（）选项; 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( ); 在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的( )。; 对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。; 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。; 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。; 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。; 简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。; 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的（）作出判断的过程。; 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。; 学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。; 整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。; 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）; 什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？; 目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。; 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）; 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。; 目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。; 简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：

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