文学接受的审美属性

怎样理解文学形象的审美理想性？

在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

在文学接受活动中，对文学接受效果产生影响的还有一些情感的因素，其中包括（）

美离不开人的审美体验，这种体验是一种创造和沟通。

文学创造是审美意识形态的创造：作为认识活动，文学创造存在着（）与（）的要求；作为审美活动，文学创造存在着（）与（）的要求，正是这两方面的作用，构成了文学创造的原则。

文学批评有别于一般文学接受，它在整个文学活动中发挥着重要的（）

文学的审美活动有何特点？怎样理解？

文学接受主体根据文学所具有的认识性、（）、（）等特征相应的具有认识者、审美者和阐释者的身份。

什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？

有人认为，“文学文本”和“文学作品”的含义是一样的，这种说法对吗？为什么？什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？

试述怎样理解文学创造是社会生活的一种情感把握。