1945年8月国共两党重庆谈判，签订的协议是（）。

学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。

中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

1945年10月，国共两党通过重庆谈判签署的文件是（）

经过43天曲折、复杂的斗争，国共两党于1945年10月10日签署了（），双方确认了和平建国的基本方针。

对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

请指出1945年国共重庆谈判的总目标（）

1945年秋，国共两党重庆谈判主要成果（）

1945年10月10日，国共两党在重庆谈判的基础上签署的文件是（）

根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定，对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求，不包括以下哪个方面（）

依照我国《教师资格条例实施办法》的规定，关于教师教育教学能力的标准中，不包括()

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。