（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。

提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（）。

现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。

（）学习理论认为，学习是学习者通过新旧经验的双向作用建构自己的经验体系的过程。

为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？

中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。

（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得。

终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性，学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育，以适应社会的发展和实现自我完善。这体现了终身学习和终身教育之间的什么关系（）

加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。

隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。

试述韩愈关于教育作用及学习态度和方法的基本思想。

现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）