认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。

一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即（）和旁观者

因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（）

教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于（）介入策略。

按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。

结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。

教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。

教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。