1）在其影响下，出现了中国最早的音乐教育家，为普通音乐教育的实施和发展，提供了师资基础；
2）展示了音乐的社会功能，肯定了音乐课在学校教育中的地位；
3）系统介绍了西欧音乐理论知识和技能及音乐会演出等表演形式；
4）肯定了“集体歌唱”这一新的音乐表现形式，为群众歌曲体裁的进一步发展准备条件；
5）总之，在我国学校音乐启蒙方面具有深远影响；为“五四”后中国现代新音乐文化的建立和发展，提供了宝贵经验。