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[未知题]古代印度的学前教育与种姓制度密切相关，教的答案
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古代印度的学前教育与种姓制度密切相关，教育内容以（）为主，教学场所以家庭为主，教育具有明显的等级性。
未知题
2022-01-06 04:51
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《吠陀经》
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学前教育史
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语文教育的内容以（）经学典籍为主体。
公元前6至前5世纪古代印度教育以（）为主。
古代斯巴达教育主要以（）为主。
教师的科研以（）为主，并与自己的教育实践改进密切相关。
学前儿童家庭教育与托幼机构教育相比在（）方面存在差异。
在公共学前教育出现之前，幼小衔接主要是指家庭教育与小学教育的衔接。
苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。
教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。(教育学)
语文教育的内容以（）经学典籍为主体。
分析中国古代家庭教育中初步道德教育的内容。
中国古代学前家庭教育的目的和内容有哪些？
学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的（）
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学前家庭教育与托幼机构教育相比具有（）
针对操作及施工管理人员的安全教育与培训主要以（）等方面内容为主。
古代埃及学前教育的形式主要有（）和家庭教育。
（）与教学是现代学前教育实践的两种重要手段，他们之间有着密切的联系
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
学前儿童家庭教育以（）教育为主。
以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）选编科学教育内容的方法。
古代印度的学前教育与种姓制度密切相关，教育内容以（）为主，教学场所以家庭为主，教育具有明显的等级性。
目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。
在我国，改变以中专教育为主，迅速扩大（）规模，提高护理教育层次的护理教育改革正在进行。
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
公元前6至前5世纪古代印度教育以（）为主。
从教育内容的角度看，古代教育以（）为特征，现代教育则以（）为特征。
古代蒙养教育包括小学教育的（）和入学前的家庭教育，学前教育也是蒙养教育。
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