规定外国军队有权在北京使馆区和北京至大沽、山海关一线“留兵驻守”的条约是（）

规定外国军队有权在北京使馆区和北京至大沽、山海关一线包括天津、唐山等12处“留兵驻守”的条约是（）。

在中国近代史上，规定外国列强有权在北京使馆区和北京至大沽、山海关一线“留兵驻守”的条约是（）

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。

下列条约中最早规定外国公使进驻北京的是（）

规定外国公使进驻北京的条约是（）。

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

规定外国公使进驻北京的不平等条约的是（）

（）战争结束后列强在北京建立了公使馆，外国公使以征服者的身份影响和干涉清政府的内政与外交。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？