在知觉当前事物的时候，人们总是借助于已有知识经验对当前知觉对象的意义做出解释，并用词把它表示出来，这就是知觉的（）。

在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。

在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（ ）。

教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）

教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ）。

教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）

教师指导小学生观察教具时，总是要有目的地用言语启发学生，唤起已有才知识经验，这是根据知觉的（）性。

根据自己已有的教学经验，用实例说明语文知识教学的原则。 

影响问题解决的主要因素有（）、已有的知识经验与（）。

影响能力的因素很多，其中（）是以已有的知识经验为中心，对客观现实的概括和间接的反应。

传统认识论依据人的认识能力，把知识分为感性知识与（）知识。