小学生良好的数学学习习惯包括（）。

小学生数学学习中的主要矛盾是()

数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

小学生数学学习迁移的特点主要有（）。

简述小学数学课堂学习中的教学策略。

由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（）

简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。

小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。