影响人发展的因素有遗传、环境和教育。

既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。

遗传和环境因素对人格的形成与发展分别起不同的作用，其中遗传决定了人格发展的（），环境决定了人格发展的（）。

智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。

智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()

德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。

（）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

消费者的购买行为会受到内部的和外部的两大因素的影响，其中态度因素属于（）因素。

消费者的购买行为会受到内部的和外部的两大因素的影响，其中内部因素的影响是间接的，外部因素则产生直接影响。

个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。

影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）

德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。