（），即大型开放式网络课程（massive open online courses），也有文献直接音译为慕课，属于第二代公开课。是秉承开放、平等、协作、分享的互联网精神，由知名大学的知名教授开设，具有确定的开课计划和考核体系、面向大众学习者并通过网络平台免费发布的高质量在线课程

在慕课开课过程中，要给学习者一个充分开放自由的讨论环境，不能删除学习者的言论，以免打击学习者的发言积极性。

（）不是目前国家开放大学设有的学习层次。

大学学习自由支配的时间增多，学生需要强化自身学习的（）

我国利用现代信息技术支撑学习型社会建设的标志性成果，是在广播电视大学的基础上成立了三所开放大学（）

在《大学》中，教育过程与政治过程是一个（）的过程。

请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来（）

大学生不是生活在真空里，大学生学的知识来源于社会和实践，又服务于社会和实践，所以大学生的成长离不开社会的大环境。

四川南充学生张非，2003至2007年期间，参加过三次高考，先后考上北大、清华，被媒体称为“考霸”，以史上最牛高考钉子户自居。2003年，考上北京大学。在北京大学学习时，因迷恋上网误了学业，多门课程不合格，不能满足学籍规定而被北京大学劝退。此后，张非到南充十一中学习，再备高考。2005年，张非以703分的成绩并列南充理科状元，考入清华大学，但张非却再次深陷网络，被清华大学退学。2007年，张非到南充十中复习，参加了当年的高考，取得南充理科第二名的好成绩。再次进入到清华大学学习。一个笑傲应试教育的高手、在三次高考中取得优异成绩的学生为什么难以适应高校的学习与生活？由中学升入到大学后，学习的学习需要发生了变化，教师可以通过（）途径来促进学生新的学习需要的形成。

请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。（）

英国开放大学、伯明翰大学等12所英国大学联合推动一个网络学习项目，这个名为“未来学习”项目不提供学位式的在线课程

在（）平台上，大家可以随时随地通过网络免费学习美国麻省理工学院、犹他州立大学、约翰霍普金斯大学、英国剑桥大学、日本东京大学、早稻田大学、庆应义塾大学、京都大学等国外著名高等学府的开放式课程中文版