交际性练习是课堂教学的重点环节,组织好交际性练习的途径主要包括以下几方面:
(1)根据教材提供的内容选择适当的语境和话题
适当的语境和话题是引导学生开口进行表达的基础。教师提供的话题要能够刺激学生急于表达的欲望,使他们感到有很多话要告诉别人,或者向别人询问。在这种情况下,学生就可以忘记是在学习,更不会感到是被迫学习的。
(2)根据话题的特点选择适当的练习方式
常用的方式有:问答式、陈述式、描写式、讨论式、辩论式。例如:问答式,可以是师生之间的问答,也可以是学生之间的问答;陈述式,即根据教师的要求陈述一个事件;描写式,即根据图画或者教师的提示描写人、物、景色等;讨论式,即就某一个话题在师生之间、学生之间展开讨论;辩论式,即对有争议的问题进行辩论。
(3)进行话题练习时不要轻易打断学生的话语
①在操练的过程中过多地打断学生的活语,会挫伤学生的学习信心和参与交际的积极性。纠正错误的基本点是:纠正学生常犯的错误和带有普遍性的错误,而且要把纠正错误作为一个单独的教学步骤。
②对话题练习中需要进行解释的部分,则应分主次和难易,做有针对性和选择性的解释,要针对学生的难点,不要什么都解释一番。纠正错误也要通过操练,老师先指出错误所在,或者先让学生辨别,然后指出正确的形式,再指导学生操练。