广义的体育包括竞技运动、狭义的体育、身体锻炼和身体娱乐三部分。

体育锻炼的目的是增强身体各器官的功能，提高人体对环境的适应能力，从而增进健康。

公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。

体育作为一种特殊的社会现象，它以强化训练为基本手段，既是以增强体质，促进身体健康为目的的教育，又是社会文化活动的组成部分。

课余体育训练的内容包括身体训练、（）、战术训练、心理训练和智能训练。

身体的健康会影响心理的健康，心理的健康也会影响身体的健康。

新时期的健康既包括人的身体健康、心理健康，也包括良好的社会适应能力。（）

1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。”

健康不仅在于没有疾病，而且在于身体、精神、社会各方面的正常状况。

世界卫生组织在组织法里明确指出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体的、心理的健康和（）适应的完美状态”。

从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）

生理健康包括健康的身体，蓬勃向上的精神，坚强的意志，以及乐观的心态。