根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

在新课程改革中,强调对学生的评价需要从关注结果走向关注过程、从注重甑别走向注重发展。注重过程的档案袋评价是小学常用的一种学生评价方法,有助于教师更加全面地了解学生、评价学生。请问何为档案袋评价?在小学如何实施档案袋评价?

从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

数据资源管理从技术角度来看主要包括数据备份技术、数据恢复技术、数据管理技术以及数据蔓延技术等。

数据资源管理从技术角度来看主要包括数据备份技术、（）技术、数据管理技术以及数据利用技术等。

从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。

在怀特看来，科学的发展促进了行政研究的发展，产生了行政科学，使行政管理从旧时的经验管理走向科学管理。

DSS从技术角度看有哪三个层次，它们的作用是什么？

课程形容的一般趋势从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向（）研究与（）研究的整合；从研究方法看正在超越“量的研究”，走向（）与（）的整合。

根据《从技术走向管理》课程，以下不属于技术能手当管理的优势是：（）。

（）是使宏观经济管理从无序走向有序状态的先决条件。

根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于分派工作时所需要注意的原则？（）