评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（） 

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。

从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。

“童言无忌”，从儿童心理学的角度看是（）。

从器件角度看，计算机经历了五代变化。但从系统结构看，至今绝大多数计算机仍属于（）计算机。

从器件角度看，计算机经历了四代变化。但从系统结构看，至今绝大多数计算机仍属于（）型计算机。

从历史的角度看人类旅游活动的演变，大致经历了三个大的发展阶段，包括（）。

评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。

我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（）