新课标将信息素养的（）确定为课程的核心目标。

新课标只提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果

新课标强调“知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提”

下列不属于基于核心素养的课程评价的特征的是( )。

高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。

把和谐确定为核心价值观中国家层面的价值目标的会议是（）。

如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域？

要求： 根据课程标准和课程内容，对本课的“新课讲授”环节进行课程教学设计，需要包括教学目标、重难点、教学环节等。

新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。

新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的？（）

新课标将“理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流”删除了，可老师说这句话的原理还在教材中。这个原理所说的内容包括些什么？

高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。