一,“幼稚生对于自然界和人事界没有明显的界限,他看宇宙间的一切,都是整个儿的。”所以当我们编制幼儿园课程时,对于这一点应特别留意,将自然界和人事界常联络,如果分得太清楚太有系统了,反而不能引起儿童的反应。二,“当幼稚生的时期中,满足个体的需要,实甚于社会的希求”我们编制课程时,原不能忽略社会的希求,但须极力注意儿童现在的需要和能力。三,“幼稚园的课程,必须根据儿童自己的直接经验”张雪门认为:“这种经验,自然比传授式的不经济,而且又没有传授式的整齐。但儿童从自己直接的生活,发现学习的动机,”“都与人生的关系至为密切”这样,自然比间接经验有更大的意义。