所谓信息化，是指社会经济的发展从以物质与能量为经济结构的重心，向以（）为经济结构的重心转变的过程。

● 所谓信息化，是指社会经济的发展从以物质与能量为经济结构重心，向以（60）为经济结构重心转变的过程。（60）

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

我国经济重心的南移是从唐朝中后期开始的，最终完成于（）

我国从唐朝中后期开始的经济重心南移最后完成于（）

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

中国经济重心南移的主要原因是（）。

简述中国古代经济重心南移的主要原因。

普通高中课程改革实验的推进规划分（）个阶段实施，于（）年秋开始全面实施。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

课题：“信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）设置适合本节课的教学目标。 （2）设计教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？