我国学校德育内容的“主旋律”是

学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

家庭是影响学校德育的环境因素，对学校德育发挥着特殊作用。

学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。

依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？

我国学校德育的实施途径是教学、（），课外，校外活动。

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）、（）和（）。

狭义的教科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。育，主要是指家庭教育。

广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式）来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。

狭义的教科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。育，主要是指家庭教育。

我国学校德育内容一般由四个部分组成，即()。

我国社会主义学校德育的组成部分不包括（）