法律意义上的教师，是指履行教育教学职责的（），承担教书育人，培养社会主义事业（）和（），提高民族素质的使命。

教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

做好教育工作的根本保证是培养优秀的教师队伍。

在教师的培养体制中，所谓非定向培养是指（）

在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。

新的教师培养模式注重发展教师（）

教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识

教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（）。

按省义务教育条例要求，应如何加强义务教育段教师的培养？

各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为（）的重要内容。

《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的（　），承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。